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Origen etimológico de la palabra Educación

La palabra educación tiene sus raíces en el latín y encierra dos significados complementarios que han dado forma a la manera de entender el acto educativo:

Educare → "criar, nutrir, alimentar" (formar desde fuera, proporcionando guía, cuidado y conocimientos).
Educere → "sacar hacia afuera, conducir desde dentro" (desarrollar potencialidades, ayudando a que aflore lo mejor de cada persona).

Estos dos sentidos, uno orientado al acompañamiento externo y otro al desarrollo interior, han marcado históricamente las teorías pedagógicas y siguen inspirando las distintas concepciones de la educación.

Hace menos de 50 años, el Docente enseñaba, era respetado y la familia colaboraba con todo el proceso, empoderando la autoridad del profesor el que conseguía logros que permitieron una sociedad bastante mas sana que la de hoy. La escuela y el hogar trabajaban de manera coordinada, compartiendo valores, normas y objetivos comunes, lo que generaba un entorno de contención y de confianza para niños y jóvenes. La palabra del profesor tenía peso, se escuchaba con atención y se consideraba una guía válida no solo en lo académico, sino también en lo formativo y en lo humano. Este vínculo de respeto mutuo entre docentes, estudiantes y familias favorecía la disciplina, el esfuerzo y la responsabilidad, pilares que se reflejaban en una convivencia más armónica y en comunidades educativas más cohesionadas. Gracias a este trabajo conjunto, se fortalecían habilidades sociales, el sentido de pertenencia y el compromiso con el bien común, contribuyendo a una sociedad más ordenada, solidaria y emocionalmente equilibrada que la que se observa en la actualidad.

Psicoeducchile y sus profesionales, vemos con preocupación un gran número de dictámenes, oficios, acciones y procesos que han terminado por convertir al profesor en un personaje de guardería infantil, al que se le cuuestiona hasta el modo de caminar, en desmedro del respeto que toda autoridad necesita para cumplir su misión con una impronta positiva, credibilidad y firmeza por el bienestar de una sociedad fundada en VALORE, PRINCIPIOS Y ÉTICA , que permita una sana y cordial convivencia entre sus miembros.

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Algunos conceptos de educación

1.- Autor: Immanuel Kant (1724–1804)

Obra: Pedagogía (1803)

Definición:

"La educación es el desarrollo en el hombre de toda la perfección de que su naturaleza es capaz."

Origen de la definición:

Kant, filósofo alemán de la Ilustración, entiende la educación como un proceso racional y moral que permite al ser humano alcanzar su autonomía y perfección ética. Para él, la educación forma el carácter y prepara al individuo para vivir en sociedad bajo principios morales universales.

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V.- MISIÓN

Nuestra Misión: Ser un Centro de atención psicoeducativo, que cumpla el papel de generar instancias que permitan la articulación y colaboración con las personas familia y comunidad en general, para atender los procesos educativos, sociales, familiares e individuales para mejorar las condiciones de vida existentes.

VI.- VISIÓN

Nuestra Visión: "Psicoeducchile, será un Centro que desarrollará su labor articulándola con la comunidad, las familias y los individuos desde una perspectiva de respeto e integración, donde las distintas expresiones del saber se enlacen en búsqueda de mejoras en las condiciones de vida de las personas".

2.- Autor: Émile Durkheim (1858–1917)
Obra: Educación y sociología (1922)

Definición:

"La educación es la acción ejercida por las generaciones adultas sobre las que todavía no están maduras para la vida social."

Origen de la definición:
Desde la sociología francesa, Durkheim entiende la educación como el medio por el cual la sociedad transmite normas, valores y cultura a las nuevas generaciones, garantizando la cohesión social.